江蘇海晨物流股份有限公司建設產教融合型企業(yè)三年規(guī)劃

（2023-2025年）

一、建設基礎

    江蘇海晨物流股份有限公司成立于2011年，2016年整體改制為股份有限公司，2020年8月24日在深交所創(chuàng)業(yè)板上市，股票簡稱“海晨股份”，股票代碼“300873”，注冊資本23,060.1779萬元。海晨股份是制造業(yè)生產性物流智改數(shù)轉平臺的提供方與運營者，主要為全球品牌制造企業(yè)提供集運輸、倉儲、關務和其他增值服務為一體的綜合性生產性物流解決方案。歷經(jīng)數(shù)十年艱苦拼搏，海晨股份凝聚和培養(yǎng)了一批杰出的行業(yè)專家,制定了清晰的數(shù)字科技供應鏈發(fā)展戰(zhàn)略：以數(shù)據(jù)驅動和系統(tǒng)集成為核心，充分發(fā)揮科技、本土、整合、敏捷、成本五大優(yōu)勢，通過深度定制設計和全局精益管理，為品牌公司及其供應商賦能，致力于打造領軍的供應鏈綜合服務平臺。海晨股份運用4PL營運平臺和數(shù)字化、自動化裝備技術，協(xié)調整合3PL資源和服務，現(xiàn)已與數(shù)千家知名客戶達成合作，擁有眾多技術專利，兩次獲得“國家中物聯(lián)CFLP科技進步一等獎” 、“江蘇省重點物流企業(yè)”、“全國優(yōu)秀報關企業(yè)”等多項殊榮，服務網(wǎng)絡覆蓋江蘇、上海、廣東、四川、安徽、香港等省份，此外在泰國、越南、德國等國分別設立子公司,在國際舞臺上展露光芒。

    江蘇海晨物流股份有限公司積極響應國家人才發(fā)展戰(zhàn)略和《國務院辦公廳關于深化產教融合的若干意見》（國辦發(fā)〔2017〕95號）、《省政府辦公廳關于深化產教融合的實施意見》（蘇政辦發(fā)〔2018〕48號），為進一步推動和深化產教融合、校企合作、充分發(fā)揮企業(yè)在技術技能人才培養(yǎng)和人力資源開發(fā)中的重要主體作用，強化產教融合型企業(yè)的帶動引領示范作用，公司積極申報并成功入選江蘇省第三批產教融合型試點企業(yè)建設培育名錄，我司將以此為契機、不斷優(yōu)化產教融合?，F(xiàn)結合公司實際，擬定本公司產教融合三年規(guī)劃，并向全社會公布。

二、合作目的與宗旨

    公司堅持“面向未來，加強合作，資源共享，互惠互利，共同發(fā)展”的宗旨，與各類院校誠意建立并發(fā)展友好合作關系。通過合作辦學、合作育人、合作就業(yè)、合作發(fā)展，推動院校體制機制創(chuàng)新，培養(yǎng)高素質技能型人才，提升院校辦學水平，加快企業(yè)科技創(chuàng)新的步伐，促進高職人才培養(yǎng)質量和企業(yè)經(jīng)濟效益的雙提高，更好地為蘇州市社會經(jīng)濟的發(fā)展做出貢獻。

三、合作內容與形式

    公司已與蘇州大學未來學院、開封大學、蘇州旅游與財經(jīng)高等職業(yè)技術學校、湖南新化縣楚怡工業(yè)學校等建立了校企合作關系，致力于實現(xiàn)校企資源優(yōu)化配置和互補共享，不斷提升專業(yè)技能人才培養(yǎng)能力水平，實現(xiàn)專業(yè)技能人才優(yōu)崗對口就業(yè)和合作企業(yè)可持續(xù)高質量發(fā)展，打造技能人才培養(yǎng)基地，形成暢通的人才供需渠道，實現(xiàn)互利共贏。

    1.與院校建立緊密型校企合作關系。目前已掛牌“蘇州旅游與財經(jīng)高等職業(yè)技術學校學生實習就業(yè)基地、教師實踐培養(yǎng)基地”、“江蘇海晨物流股份有限公司人才培養(yǎng)基地、員工培訓基地”。通過各自的宣傳渠道和平臺進行宣傳，擴大合作影響力。

    2.院校及時將現(xiàn)代服務業(yè)發(fā)展動向和人才需求信息通過專題報告、校企懇談會、校園雙選會等形式反饋給院校，對院校的辦學思想定位、人才培養(yǎng)目標、專業(yè)建設方案、課程設置等提出意見及建議。

    3.通過訂單培養(yǎng)、工學交替和頂崗實習等形式與院校共同培養(yǎng)滿足公司需求的高素質技能型人才，優(yōu)先提供滿足公司崗位需求的實習生、畢業(yè)生，盡可能滿足公司高素質技能型人才的用工人數(shù)和時間要求，并根據(jù)企業(yè)需要提前進行專項教學，訓練。目前蘇州大學未來學院、蘇州旅游與財經(jīng)高等職業(yè)技術學校、開封大學、新化縣楚怡學校合計已為公司提供優(yōu)質實習生及員工近500人。公司在新化縣楚怡學校開設“海晨訂單班”，院校提供校內配套設施，為海晨定向培養(yǎng)專業(yè)人才；海晨參與制定人才培養(yǎng)與培訓方案，定期委派人員配合學校開展針對性專業(yè)教學和培訓，加強學生的實踐操作能力。

    4.海晨在訂單培養(yǎng)、工學交替和頂崗實習等項目實施過程中，根據(jù)合作項目的需要，安排專業(yè)技術人員與院校專業(yè)老師共同組成團隊，一起開展課程置換、實習項目、畢業(yè)設計等教學工作，共同實施人才培養(yǎng)，并為學校提供設施設備。如為楚怡學校捐贈了300臺電腦及配套設備，投資建設5個計算機專業(yè)實訓室和其他急需的實訓室，總價值超200萬元，并將設立相應的助學基金會，支持學校建設，助推學校高質量發(fā)展。

    5.院校聘請公司管理人員、專業(yè)技術人員參與專業(yè)建設、教學計劃、課程標準制定等方面的指導工作，聘請公司專業(yè)技術人員兼課、舉辦專業(yè)技術講座和指導學生畢業(yè)設計或畢業(yè)實踐。

    6.院校積極為公司員工專業(yè)技能培訓、學歷進修等提供場地、師資的支持，并可在公司設立培訓點，送教進企。

    7.公司可通過冠名文體活動、創(chuàng)業(yè)大賽、師生技能競賽、設立獎教、獎學金或助學金等形式，支持院校教育事業(yè)。

    8.院校可提供有關實驗實訓室給公司冠名，陳列公司產品樣件，宣傳企業(yè)產品和企業(yè)文化；樣件在公司許可下，可用于院校教學研究。

    9.在不影響公司生產和技術保密等前提下，作為院校的“實習就業(yè)基地”、“教師實踐培養(yǎng)基地”，公司盡可能滿足院校學生“認知實習、跟崗實習、頂崗實習”等實習實踐和教師企業(yè)實踐等要求。

    10.院校依托自身的師資優(yōu)勢，可在產品設計、設備改造、技術研發(fā)等方面為公司提供支持，參與或承接技術項目。雙方共同申報和承接有關橫向縱向課題研究，共同推進成果轉化。

四、保障機制

    通過組織保障、資源保障、制度保障，確保產教融合工作任務深入落地。

    1.組織保障

    建立產教融合協(xié)調落實機制。由公司組織人事部具體負責，協(xié)調相關部門、各企業(yè)單位、合作院校統(tǒng)籌推進建設產教融合型企業(yè)建設的各項工作開展落實。定期研究制定產教融合型企業(yè)建設發(fā)展中長期規(guī)劃和年度工作計劃，統(tǒng)籌解決產教融合型企業(yè)建設過程中遇到的重大問題。及時向公司領導、合作院校和上級部門反映產教融合型企業(yè)建設工作推進情況。各有關部門和單位負責有關工作的組織落實。

    2.資源保障

    加大資源投入，保障培訓場地、實訓基地資源投入，保障在教學產品、教學資源等研發(fā)投入，保障講師隊伍建設投入；加大對產教融合型企業(yè)建設的資金支持，各相關單位要按照產教融合型企業(yè)建設年度工作任務的進程，將其相關費用納入年度預算中。

    3.制度保障

    制定相關規(guī)章制度，將產教融合與校企合作的產學研體系建設、實訓基地建設、 師資隊伍建設、課程建設、獎勵機制等工作制度化、規(guī)范化。

江蘇海晨物流股份有限公司

二〇二三年四月